在教育方面，相信我們都不會否認教導學生思考及尋找知識的方法比「餵哺」大量現成的複雜且艱深的知識更為基本及重要。但在學佛禪修方面，我們又有否墮進「港式教育」的模式？

　　葛榮導師極之鼓勵同修們自己探索及實驗自己身心的經驗，從自己的經驗中發掘答案，自己做自己的導師。葛榮導師所教導的正念修習、慈心禪、無加號無減號的修習及反思正是自我探索的工具。在某次禪修營裡的講座中，葛榮導師講述了佛經所記載修習慈心禪之益處。然後邀請同修分享從自己的經驗中體會到的益處，同修們便各自分享了自己的體驗，發掘了佛經所記載以外的東西，導師很讚賞並感到欣喜。又有一次，一位同修問導師：“當我看著浮雲，我會有很多幻想。我想知道幻想是否思想。”導師說：“你自己找尋找答案吧！這是我一向鼓勵的。當你幻想時，你自己找出你是否在思想，什麼事在發生……這問題可由你自己解答。因此請你於明日自己做一下實驗，然後告訴我們你的發現。如果你在此學懂了自我探索，當你離開禪修營後，你仍能繼續探索生命其他的經驗，獲得自己的發現。”

　　葛榮導師從來只教導簡單而樸實的東西，沒有花巧，沒有令人趨之若鶩的“高深”義理，通通都是我們能夠以常識﹙common sense﹚理解、能經驗及應用於日常生活的東西。我相信箇中必有他的智慧。